Dailyraščio praktikavimas įtakoja skaitymo ir rašymo įgūdžių ugdymą
Pastaraisiais metais mokymo procese mažėja (arba nepraktikuojama iš vis) dailiojo rašymo užsiėmimų klasėse. Tad praktikuoti šį užsiėmimą tenka/galima namuose, įvertinant jo teikiamą naudą.
Kai vaikas rašo dailyraščiu, jis lavina savo estetinę emociją, dailiai jungdamas raides į žodį, tą žodį ir skaito. Taip galima treniruoti vaizdinę atmintį. Ir jis mažiau daro klaidų skaitydamas, nes rašymo metu įprato jungti raides į žodį. Tad skaitydamas jas taip pat laisvai jungia. Atmintis atgamina įsimintą raidžių jungimo procesą.
Rašymas dailyraščiu ugdo dėmesio koncentraciją. Tačiau, jei vaikas nepraktikuoja dailyraščio, skirdamas jam specialiai laiko, o užsiėmimo eigoje yra prašomas gražiai rašyti, jo dėmesys išsiskaido, ir jis blaškosi, atlikdamas užduotį. Tad dailyraščiui skiriamas atskiras laikas.
Dailyraštis nėra pradinio amžiaus privilegija, jį gali praktikuoti bet kurio amžiaus asmuo ir lavinti rašymo įgūdžius. Yra toks pratimas, norint įsiminti žodžius ar frazes, kuriuose vis padaroma klaidų, juos tiesiog rašyti dailyraščiu. Taigi rašymas dailyraščiu padeda išvengti klaidų tekste, nes lavinama motorinė atmintis, o ranka pati užrašo žodį taip, kaip reikia rašyti.
